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陳振貴說，大學不僅被教育部綁，也被其他部會綁，例如，勞動部將兼任教師和學生助理納入勞基法，增加大學人事支出及影響教師聘任；私校募款也受制於財政部的稅率不公平，民間捐款公立學校可以百分之百抵稅，捐給私校就不行；移民署對外籍人士來台和留台的限制，也影響大學的攬才和海外招生；大學裡的短期聘任專任教師，因為適用勞基法，一度不能申請科技部計畫，「大學被五花大綁，如何前進呢?」
「教育部管太多。」陳振貴指出，除了招生人數、生師比要管，連上課地點也要管，像是實踐高雄校區的學生，就一定要在招生簡章寫的高雄內門校區上課，不能到苓雅區的推廣教育大樓上課，其實學生喜歡在城區部上課，打工或實習交通比較方便，但因此被教育部認定違規，開罰100萬元。
陳振貴說，教育部確實很努力在為高教鬆綁，但仍是吃大鍋飯的做法，應該訂定「高教實驗法」，讓大學有各自努力的空間。其實，1999年通過的「教育基本法」的第房屋二胎借款房屋二胎借款 13 條已明定「政府及民間得視需要進行教育實驗」，這已促成實驗教育三法的通過，可惜只提供中小學實驗教育的空間，不包括大學。
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